一）學習階段

    如果你有意成為一名拓展培訓師，并且被業界富有經驗的專家認可，接下來就需要認真的體驗與學習。

    1．成為拓展培訓師的第一步就是親身體驗每一個拓展訓練的項目，將自己的感受真實地記錄下來，并與大家一同分享各自的感受，在這個時候你的表現也許能真實地展現你的性格、智慧、體能等，給自己一個綜合評價，對以后的成長會有幫助。 

2．項目體驗之后，就可以做一名觀察員，仔細觀看其他拓展培訓師操作流程，要想做到心中有數，這段時間并不能省略，觀察后將心得記錄下來，有不明白的地方及時向“老師”請教。這段時間里有一個有趣的現象，就是“定力不夠”。當學員遇到困難時你總想幫助，學員思維定式無法突破時你總想點破，分享回顧中，學員不能切入正題時你總想“提醒”他們。但是，此時的你最好還是忍著，忍不住也得忍，否則有可能打亂上課培訓師的計劃。

    3．現在到你出手的時間了，你可以幫助布置課程，可以做些檢查工作或參與保護，可以對學員練習做些簡單的指導與答疑。這段時間是將你的熱情轉化為能量的特殊階段，也是你今后完成課程指導習慣的養成階段，按照操作流程規范操作是考核前的重要一環。

    二）成長階段

    經過考核，如果能夠通過，至少證明了你的天賦與努力得到認可。接下來除了對自己的要求，你已經必須承擔起為他人負責的任務，消除不安全的隱患與避免不必要的麻煩也將列入每一節課的細節之中。

    1．在指導培訓師的帶領下，你可以嘗試著完整的上課了，在實際上課前，不斷的預演是很重要的環節，你的指導老師會做你的第一個“學員”，當然與其他同事在一起切磋也是好辦法。這個時候緊張與興奮會不斷地沖擊著你的每一根神經，想辦法讓自己平靜下來是將課程順利完成的關鍵。

    2．到了可以獨立上課的時候，你已經是一個有較多經驗的拓展培訓師了，這個時候的上課重心已經由體力向智力轉移，真正體現你的水平不單單是組織學員完成各項挑戰任務，能夠引導學員在分享回顧中談出項目所需表達的意境，并且能夠“總結提升”，給學員以理念上的幫助，能夠更好的讓拓展訓練為學員的未來生活服務，需要不斷的去“充電”才能完成。當然大多數拓展培訓師停留在這個水平上也是無可厚非的，尤其是拓展培訓領域的兼職培訓師和那些只喜歡上上課的老師們，他們仍然是拓展培訓師隊伍中很需要的一部分。

    三）提高階段

拓展訓練的開展僅僅停留在統一不變的一些流程與項目上，就會出現“課程千篇一律，效果大同小異，結果不太滿意，最后沒了生機”的狀況。為了避免一些人認為“進入門檻低，無非做游戲”的現象，拓展培訓師還需進一步提高，提高對項目的感悟能力是此時的重要工作。

    1．能夠對學員區別對待，有針對性的選擇項目、設計課程、制定大綱，或多或少也要下些功夫。合理的安排項目不是簡單的將項目拼湊在一起隨心所欲的排列開來，完成一個時段的課時總數就宣告完成任務那樣簡單。這個時候拓展培訓師的能力需要做培訓總監的角色，調查客戶需求有針對性的制定標書，設計課程并監督實施，然后取得客戶的回饋信息。由于商業競爭，培訓總監的水平對取得客戶的信任與認可起著至關重要的作用。在學校里拓展訓練的培訓師同樣需要依據各自學校的人文背景、學員特點等設計好教學大綱、教好學員。

    2．現有的項目雖然有幾百個之多，但真正經典的也不過只有幾十個，如何改造、拆分、整合和創編一些新項目，是拓展培訓師的工作之一，尤其是教學科研型學校培訓師更是責無旁貸的要承擔起這項工作。培訓師間要定期進行一些交流與研討，將經驗與成果與他人分享，在不斷地提高與發展中，設計出符合學員的具有“大健康觀”的活動項目，符合我國傳統文化底蘊的“本土化”拓展項目，才能更好地推動拓展訓練的發展。與此同時，一個優秀的拓展培訓師自然產生，并且會獲得更多的尊敬。