華北特訓產品介紹-抱石攀巖墻
抱石攀巖墻的組成是由巖壁支撐架、攀巖墻面和攀巖支點組成的，巖壁支架是攀巖墻的主體結構，分為獨立結構和有支撐結構，選取硬度較高的鋼材質結構組成，攀巖墻面一般由玻璃鋼或木質攀巖板制成，攀巖支點是攀巖墻的重要配件，它所采用的材料和建造工藝都和抱石攀巖板如出一轍，它的形狀各異，有仿真的，也有卡通的，由不銹鋼螺栓固定在巖板上。 ...
抱石攀巖墻的組成是由巖壁支撐架、攀巖墻面和攀巖支點組成的，巖壁支架是攀巖墻的主體結構，分為獨立結構和有支撐結構，選取硬度較高的鋼材質結構組成，攀巖墻面一般由玻璃鋼或木質攀巖板制成，攀巖支點是攀巖墻的重要配件，它所采用的材料和建造工藝都和抱石攀巖板如出一轍，它的形狀各異，有仿真的，也有卡通的，由不銹鋼螺栓固定在巖板上。 ...
為期一天的拓展器械訓練完畢了，但心里的沖動卻久久不克不及停息�；貞浽诰毩曋惺艿膽獞鸷涂简�，感觸頗深。此次練習，是一次身心的大浸禮，是進一步推進我竭盡全力作好各項任務的動力。它不只僅是一種簡略的練習，而是一種文明、一種精力、一種理念；還也是一種思想、一種考驗、一種氣概。 在訓練場上，我們遺忘了春秋，遺忘了任務的身份，遺忘了...
目前國內提到拓展訓練已是家喻戶曉，當然也有部分人群沒有接觸過，甚至從未聽說什么是拓展訓練。 拓展訓練英文為Outward bound又稱外展訓練，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰，去戰勝一個個困難。通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環境，通過精心設計的項目活動達到“磨練意志、陶冶情...
現在的社會工作節奏明顯加快，對工作能力的要求在不斷提高。對自己的要求會提高，對別人的要求可能會更高。而這一“更高”往往會給人與人之間的關系帶來矛盾——這時，寬容和換位思考就顯示出一個人的協調性，甚至會成為影響個人和企業發展的重要因素。 一位體驗者從8米高的“高空斷橋”上走下來后的感言：在地面時，看見別的同事站在高空斷橋上半天不敢跨...
規格 1×1.1×2.3 名稱 信任背摔 主要材料 方管、角鋼、花紋鋼...
如今拓展訓練、生存訓練等培訓活動越來越多，不否認一定的訓練對學員了解社會、適應社會有很大幫助，但隨著行業競爭加劇和管理方面的缺位，越來越多的生存訓練陷入一味的標新立異，追求刺激的境地。 比如某拓展訓練讓男女同事，身上脫得只剩內衣，站在一起瘋狂起舞，動作越夸張得分越高。這些過猶不及的做法，無疑都有悖拓展訓練的初衷。 ...
1、在部隊樹立心理行為訓練價值觀，普及心理行為訓練知識，加強心理行為訓練刻不容緩。應對廣大官兵進行廣泛、深入、持久的心理行為訓練，提高他們對心理問題的認識。提高官兵心理健康保健意識。 2、對于廣大官兵心理問題貴在預防。經常組織心理行為訓練，根據不同的心理現象結合訓練正確引導，降低部隊應激事件的不良反應。在搞好軍事訓練、演...
（1）強烈的責任感和安全意識 ①安全意識 心理行為訓練的部分項目具有一定的危險性，我們的目標應該是降低危險性而提高挑戰性。安全是心理行為訓練的生命線，也是學員學習成果的保障，而教員又是安全的最重要環節，是整個安全系統的監督者、執行者。因此教員應該具有強烈的安全意識，必須嚴格遵循安全操作流程和規范，以確保訓練順利進行。 ...
春節即將來臨，提醒各單位對場內的拓展器械、拓展器材、攀巖墻等設施進行安全檢查，如有發現問題請及時處理，以免造成不必要的損失！如發現安全隱患也可以及時于我公司聯系，由我公司派人去現場處理。 春節出去旅游的人在做拓展器械、拓展器材、攀巖墻等項目時一定要認真聽取培訓師的講解和指令，避免造成危險！ 滄州華北特訓器...
在培訓進行中經常聽到部隊的同志提到以前經常訓練攀爬、速降等高空項目，我分析大家可能會認為心理行為訓練和以前的訓練差不多。 拓展器械訓練并非普通常規技能訓練器械，其訓練方式是由教員組織，統一對某一科目進行項目任務的完成。在過程中教員觀察參訓人員的身心真實反應同時并記錄。在所有參訓人員全部參與完成后。每個人談談自己的真實...
1、拓展訓練具有較高的安全性：拓展訓練中有些空中項目看起來非常驚險，但只要合理進行正確的保護是絕對可以保證學生安全的�？罩许椖恳酵卣褂柧毣剡M行開展，訓練基地老師都經過專業訓練，所需器材都是國際一流的登山設備，而且一般情況下都采用雙重保護。因此，在校園中開展拓展訓練安全可以得到充分保證。 2、項目的設計更具有知...
1、有利于傳統教育觀念和方式的改變：傳統教育一個致命的弱點就是在教學過程中只重視對學生進行知識的傳授，并把傳統知識技能當作教學的最終目的。盡管近幾年一直強調教學要以學生為主體，但實際上以教師為主學生為輔的傳統教育方式始終沒有多大改變。傳統的教育把知識的學習與人的精神建構分離開來，把社會角色的指定與人的全面發展分割開來，這樣不利于學生個性...
1、提高自信心，勇于超越自我。建立相互接納，相互支持、相互信任的團體氣氛。讓學生在活動中開放自我，超越自我，從而開發自身潛能，肯定自我價值，提高自信心。 2、激發潛能，完善人格。幫助大學生認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創造力，培養自信心和自我管束能力，完善人格。培養學生上進心理，增強抗挫折和突破能力，使個...
拓展訓練始于體驗，而終于參訓者的體能、心理和心智、情感方面的綜合改善，整個過程以及循環必須以參訓者的"動心忍性"為中介。反復循環 實際體驗 →動心忍性 →感悟升華 學生質拓展訓練使大學生置身于生理、心理的極限情境，在支持性的團隊中參與"互動性""直指人心"的活動，由此而體驗、震驚、反思，進而得到心理、身體、品德三個維度素...
1、拓展訓練是一種需要體力和智力的運動。與學校進行的普通體育課程相比，拓展訓練具有趣味性、靈活性和開放性等普通體育課所不能比擬的特點。 2、拓展訓練能挖掘青少年個人潛能和提高自我意識，拓展訓練中設定了許多看起來是很危險的內容，（如高空項目：空中單杠、空中斷橋、天梯、空中相依、高空獨木橋、勇闖天塹等等）使參與者感到壓力的活...
